無所不在的霸凌
姊姊剛出生到會開口學語時，她的狀態讓我們覺得很奇特，我會形容為：「無欲無求。」除了情緒非常平穩，沒有任何過多的起伏，安安靜靜外，連玩具被搶了也波瀾不驚，哭也是非常非常痛的時候才會有的表現。
我曾經為了這個特質刻意刺激姊姊的「感覺」，讓她開始出現明顯的喜怒哀樂、把欲望表達出來、不合理的關係不選擇單獨承受，我們聽她慢慢說話、了解她感受，讓她知道我們同意與不同意她的想法。
漸漸的，她的情緒表情變得多很多，喜好分明，人開始有了溫度。
在學校遇上第一次人際煩惱
平常日的某一天，姊姊舞蹈社下課回家，分享了一件事給我和先生聽。
「媽媽，我們舞蹈社有個好朋友跟我說，要我一起不要理那個ΟΟΟ。」
我和先生異口同聲：「為什麼？」
「因為她們說ΟΟΟ做了什麼事很奇怪，所以要我不要理她……。」
「那妳的想法呢？妳怎麼回對方？」
「那個ΟΟΟ也是我的朋友，所以我沒有說要或不要，我不確定她們說的是真的還假的。」
討論了一番，跟姊姊說這樣的行為不可取，但我們解釋了半天我覺得沒有什麼說服力，用同理心去看待這件事叫做「己所不欲，勿施於人」，但仍然很難理解人際關係裡時常出現這種複雜的狀態。
人際關係是我的罩門，我自身並不是個圓融的人，也非常不擅長處理這類事情，以前我扮演的角色都是姊姊口中的那位ΟΟΟ，所以很能體會邊緣人的感受，直到在工作場域找到自身價值後才知道，原來人在無法肯定自己時，是可以成為被排擠的理由。
也是因為這些雞毛蒜皮又不健康的人際關係讓我認為早早遠離學校是人生健康第一目標。
讓書來告訴孩子
遇到我不熟悉的，我就找書、找影片當教材，他們姊弟倆未來務必會在學校遇上無數次，姊姊的社團無疑是給了我們認識霸凌關係的契機。
坊間這類的教材很多，甚至兒福聯盟在hahow也開了一門給父母的必修課《爸媽必修課:培養孩子反霸凌超能力》，此外我挑了一些繪本和他們一起共讀，讀完彼此會分享感受、討論真實生活可能會遇到的狀況和想想有什麼好辦法可以解決？
每一本共讀完我們都有淺淺的討論，而孩子們愈來愈大，姊姊的外顯個性屬於外放，容易交朋友，比較不拘小節；弟弟固著性高、社交情緒有許多困難、非常在意細節和自我，所以偶爾在團體裡面會出現姊姊強勢、弟弟因能力未及以致出現不對等的被對待、被排擠；或者弟弟過於在乎自我感受而主動挑事端等等，這時候我會提醒他們這些我們曾經一起讀過的繪本，和他們現在正在進行的是不是同樣的行為？
除了上面這幾本，我還推薦《學校沒有教的公民課》，在孩子每個時期都可以拿出來一起讀，和孩子談霸凌時，一定會談及權力和它背後種種相關的議題，非常值得拿來思考、當作生活教材。
閱讀心智圖
這一類主題的親子共讀結束後，我會要求好好和他們坐在桌前討論，會把他們說出來的內容畫成心智圖，不斷拋問題給他們。我知道這對他們來說很困難，動腦筋去想一個開放的問題很花時間、也有點枯燥，雖然我以前沒有受過這樣的思考練習，但我直覺這樣的對話很重要，因為這些議題都關係著自己生活的一切，不去花點時間探討和思考，可能會長成一個單薄的人，徒有智商沒有智慧。
這些心智圖的練習，日後重新拿出來看時，想必會有更多心得。
關於霸凌，可以參考電影或廣告，也是不錯的教材，我甚少看議題電影（因為每次看完心情會過度低落），電影的話需要慎選，有些劇情張力太強，可能對孩子的衝擊過高。(廣告：泰國這支廣告，所有脫口秀演員都應該看一萬遍）
記錄至此，若有家長有更好的引導方式，請不吝指教。
